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文章标题 让“四有”开掘学生的思维深度
信息简介 摘要:以《孔乙己》教学为例,概括思维能力的培养与发展在课堂表现中应具备的“四有”,即有保障、有支撑、有动力、有呈现。有保障,主要指时间上的保障,教师要设计尽可能简洁的教学环节,把更多的时间留给学生去思考;有
发布时间 2017-03-22 14:00:03
文章作者 展文国
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