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文章标题 基于文体特征再审优课的四个维度
信息简介 摘要:从文本、作者、同伴、自我四个维度,对什么样的课是优课进行探讨。结合具体课例指出,优课要根据课文的文体特征,以学生的视角仰视文本,确定教学目标,并于对话断层处重组教材,开发源于生活滋育生活的课程资源,于板块推进处
发布时间 2017-03-23 09:57:48
文章作者 刘春文
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