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文章标题 义务教育常见应用文写作教学的尴尬和出路
信息简介 摘要:义务教育常见应用文写作存在教师不知道“教什么”和“用什么来教”的问题,影响了常见应用文的教学效果,出现了“应用文盲”的现象。其根源主要有两个:一是语文课程目标和内容规定的模糊性;二是各
发布时间 2017-10-26 11:21:28
文章作者 贾龙弟
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