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文章标题 绘本:低年级阅读教学的“配方奶”
信息简介 摘 要:低年级阅读教学一直停留在面面俱到、精雕细琢的教法中,力求通过教材更好地落实识字、写字、阅读、积累等任务,体现以知识建构课程的目标文化。这样的教学方式始终由教师主控,放不开手脚,学生个体学习经验鲜少留驻。本文试
发布时间 2017-02-16 15:14:59
文章作者 周 璐
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